摘要：新一轮课程改革要求更关注学生核心素养的培养,而目前高中信息技术课堂存在着学生不重视、内容滞后、教学手段单一、评价不合理等问题,无法符合新课标要求。为此,分析了国内外主流的微课教学模式,结合高中信息技术课程的特点,构建了“魔灯微课”教学模式。详细探讨了该模式在信息技术课堂教学各个环节中的应用策略,分析了该模式对提升学生信息素养的有效性。

关键词：moodle 微课 教学策略 

单位：广州市第六中学; 510300