首页 > 期刊 > 中国远程教育 > 从活动理论看远程教育中小组学习活动的设计 【正文】
摘要:兴起于20世纪20年代的活动理论是理解情境脉络中活动的有用框架,分析活动理论对远程教育小组学习活动的设计具有很强的指导作用.本文在对远程教育中小组学习活动的涵义、特点和优势分析的基础上,提出在活动理论指导下,远程教育小组学习活动的设计方法,以期促进远程小组学习效果的提高.
关键词:活动理论 小组学习 远程教育 小组学习活动
单位:辽宁师范大学计算机与信息技术学院; 116029
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