摘要：随着后现代主义对教育领域影响的日益扩大，在西方课程研究领域出现了向后现代转向。文章首先介绍了后现代课程观，并借鉴其中一些观点从网络课程系统开放性、内容呈现形式和学习环境建设三个方面阐述后现代课程观对我国网络课程建设的启示。

关键词：后现代课程观 网络课程 建设 积件 

单位：南京师范大学教育技术系; 210097; 西华师范大学数学与信息学院; 637002