摘要：农村中小学现代远程教育工程（以下简称“农远工程”）作为一种文化现象和新的教育教学方式进入西部以后，与当地传统教育、素质教育、课程改革、传统文化和地域之间如何协调发展？本文结合“田家炳‘两岸三地’教育技术西部行”考察活动中发现的问题，提出了多元化适应性发展的思路并进行了论证。

关键词：西部 农远工程 适应性 

单位：西北师范大学教育技术与传播学院 730070