摘要：Web2．0作为双向传播的信息化环境，其传播技术与传播理念带来了更为优化的学习方式，为学习者进行共享的、开放的、互动的、个性化的学习提供了新的平台。理清Web2．0环境中学习方式变革的传播学思路及其价值，对于在此环境下充分利用人与环境的有利因素进行学习方式的改善，将有其重要意义。本文基于施拉姆的循环传播模式，分析了Web2．0环境下的传播理念，以及在此环境中所产生的学习方式变革，包括学习过程中的角色转换、隐性知识的管理和学习共同体的形成。最后，提出了促进知识有效传播的几个有待探讨的问题。

关键词：学习方式 变革 传播 双向互动 

单位：广西师范大学教育科学学院 541004