摘要：网络学习评价应该是过程性的，而非终结性的。作为社会性软件，Wild具有开放、易用、平等、共创、共享的特点，具有操作简捷的“历史跟踪”、“版本对比”功能，为实现网络学习过程性评价提供了有效的方法和途径。本研究以“教育大发现”社区为例，探讨了Wild网站在网络学习评价中的应用。研究表明，使用Wild技术进行网络学习评价，不仅可以有效促进评价方式的多元化，而且能够促进学习者协作建构知识，有利于培养学习者的合作精神。

关键词：网络学习评价 过程性学习评价 wiki技术 

单位：云南普洱思茅师专计算机科学系 665000 北京师范大学教育学部 100875 北京师范大学教育技术学院 100875