摘要：加拿大各开放大学在传播本国文明、打造覆盖世界各地的远程教育校园文化过程中，践行着其特定的文化使命。其主要表现是：在远程教育课程文化建设上，呈现出“本土化”、“技能化”、“民族化”的发展趋势，在校园文化的建设上显示出“全球化”、“殖民化”、“产业化”的发展趋势。其办学实践表明：只有立足发展课程文化，不断拓展校园文化空间，才能为开放大学成功担负远程教育文化传播使命，提供强有力的人文支撑。

关键词：远程教育 加拿大教育 开放大学 文化使命 课程文化 

单位：北京广播电视大学 100081