摘要：本文探讨了如何不断驱动与维持网络异步学习，以及如何将其与其它学习方式有机结合以发挥混合作用。本文介绍的2005至2011年的教学案例与设计研究表明，任务驱动与混合学习策略的应用能有效提高网络异步学习的绩效。文中具体分析了该结论的提出所依据的客观事实，及其产生原因和应用策略。

关键词：网络异步学习 任务驱动 混合学习 策略 绩效 

单位：湖南师范大学教育科学学院 410081