首页 > 期刊 > 中国远程教育 > 南辕北辙:教育家渐行渐远 【正文】
摘要:教育家的产生往往是因人而异的,个性色彩很浓。校长在自己的学校,利用办学条件创造性地解决学校的办学问题,推动学校的发展;教师在课堂,针对学生创造性地引导学生、教育学生,让学生自由愉快地成长。对于教师来说,发现学生就是发现自己,在学校发展、学生成长的过程中,校长、教师自身也发展成长了,
关键词:教育家 学生创造性 学校发展 引导学生 学生成长
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