摘要：教育在中国，职司于人才培养选拔与教化，其形态方式必符合社会正统力量及知识分子阶层的话语习惯与价值标准，进而决定了教育的稳定性与排他性。 而学习，作为人的活动，还具有独立的特质和内在规律。由于教育学习是全社会参与的活动，因而总受着功利趋向与社会风尚的巨大影响。而风尚虽然易变，长期来看却总未偏离某条主流线索。这便是正统。

关键词：中国教育 知识分子阶层 社会参与 教育学习 社会风尚 

单位：《中国远程教育》编辑部