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中国远程教育
CSSCI南大期刊

影响因子:2.83

预计审稿周期:1-3个月

中国远程教育杂志

主管单位:中华人民共和国教育部  主办单位:国家开放大学
  • 创刊时间:1981
  • 国际刊号:1009-458X
  • 出版周期:月刊
  • 邮政编码:100039
  • 国内刊号:11-4089/G4
  • 邮发代号:2-353
  • 全年订价:¥ 408.00
  • 发行地区:北京
  • 出版语言:中文
主要栏目:
  • 实践纵览|高校网络教育发展战略研究
  • 国际论坛
  • 首届网络课件开发者专业会议在北京成功召开

    为了推动行业课件开发和制作整体水平的发展,提高课件开发从业者的专业素养,增强网络课件的应用效果和吸引力,由《中国远程教育》杂志社、中国E—Learning促进中心主办的首届网络课绰开发者专业会议于5月17、18日在北京成功召开。

  • 继续教育

    政府及大型企业负责人参加继续教育专题培训 “加快发展继续教育,促进学习型社会建设”专题研究班在国家行政学院开班,这是近年来由中组部和教育部组织的以继续教育为主题、主要面向政府及部分大型企业负责人的首个培训班。

  • 远程教育

    广东“圆梦计划”万名务工青年今年可圆大学梦 广东省今年继续舟全省范围内开展“圆梦计划”,计划资助10000名新生代产业工人上大学,招生报名工作即将于五月底、六月初正式启动。广东省新生代产业工人圆梦计划联席会议办公室将与北京大学、华南理工大学、华南师范大学等国内重点高校合作,资助共计10000名在粤务工的优秀新生代产业工人参加网...

  • 网络培训

    山西将采取多种方式培训高端人才5万人次 山西省人社厅发出通知,确定到2015年,全省将重点培训高层次、急需紧缺专业技术人才5万人次,从而带动全省高中初级专业技术人才知识更新培训120万人次。山西省将探索符合号业技术人才特点、简便有效的培训方式,包括集中培训、高级研修班、网络培训、自学等,培训内容将囊括公需科目培训和各个领域的争...

  • 公司行为

    苹果或将受益于美国未来5年电子教科书发展 美国教育部部长Arne Duncan及联郎通信委员会会长Julius Genachowski日前宣布将展开一个项目,计划在接下来5年时间内让学校的课本和教科书公司的生产逐渐转变为电子教科书。

  • 数据

    64个中央部门公布预算 教育部最高达1800多亿元 在现行公布预算的64个中央部门中,教育部预算总数最高,支出总额1856.7亿元,其中高等教育702.76亿元;高等职业教育5000万元。

  • 放慢教育的脚步

    教育绝非单纯的文化传递,教育之为教育,正是在于它是一种人格心灵的“唤醒”,这是教育的核心所在。通常,我们要耐心地等待一个人的成长:智慧的觉醒、力量的增强、某种人生信念与价值的确定。在这个过程中,被教育者需要教育者针对具体的人而给予帮助:温情的理解、真挚的同情、诚意的鼓励、恰当的提醒。所以也许教师最重要的品质,就是耐心...

  • 大学网络化已成不可阻挡浪潮

    与传统报纸、杂志行业的命运如出一辙,高等教育界也开始开辟新的战场——网络。许多人视这场呼啸而来的变化为可怕的威胁:网络教育会不会削弱大学体验中最为重要的面授机宜?它会不会提升功利性的专业的地位而将难以在网络课程中达到好的授课效果的课程进一步边缘化?

  • 中国企业培溯市场红火却危机重重

    目前中国的企业培训市场虽处于快速发展期,但是长草不长树。红火,却也危机重莆。最显著的是,培训正在逐渐被异化,渐渐有了些出轨的迹象。早期的培训问题,我们可以解释为市场的不成熟。

  • 未来10年将改变世界的10种技术

    据Network World报道,Cisco首席未来学家DaveEvans最近给出了未来10年将改变世界的10种主要技术,它们分别是:

  • 高校严重受制于金钱权力 独立性倒遢

    办大学,借鉴国外容易,坚守自家特点反而更难。其实“走向国际”,并不一定就是“迈向一流”。二者之间,确实有某种联系,但绝非同步,有时甚至是风马牛不相及。改革开放三十多年,若讲独立性与自信心,中国学界不但没有进步,还在倒退。

  • 可汗学院:诞生在衣帽间的网络学堂

    在硅谷高速公路的主干道旁,有一处不起眼的平房。一个由衣帽间改成的小房间略有点凌乱,里面摆着几只书柜,几百美元的录像设备,还有双艾摩(Elmo)牌红色皮拖鞋。

  • 加强校外学习中心管理提高现代远程教育质量

    校外学习中心是我国现阶段现代远程教育体系中必不可少的一部分,是现代远程教育试点高校传递教学内容、实现远程教学的重要机构。通过校外学习中心的建设可以促进教育资源重组和结构优化,逐步形成社区学习中心,为成人教育、继续教育、终身学习提供服务,为构建我国的终身学习体系奠定基础。

  • 远程继续教育与高校四大功能紧密相关

    中国地质大学(武汉)的远程与继续教育近年来做得风生水起,达与学校的莺视与大力支持显然密不可分。近日,在中国地质大学(武汉)现代远程教育试点十周年之际,《中国远程教育》(资讯)执行主编夏巍峰特别专访了中国地质大学(武汉)副校长唐辉明。

  • 用友新道:做教育 走新道

    作为亚太地区最大的管理软件和服务提供商,用友的知名不仪靠管理软件和服务产业龙头地位,20多年投身中国教育服务取得的成就在中国企业界也独树一帜。如今,为光大管理与信息化人才培养及服务院校教育成果,用友投资设立全资控股子公司——用友新道科技有限公司(以下简称用友新道)专注教育服务业,开辟现代服务业的教育服务新道。

  • 佛山“无影脚” 电大铸品牌

    说起佛山,人们常常想到的是黄飞鸿、“无影脚”,或者高度发达的制造业,佛山家电、佛山陶瓷、佛山纺织等等。其实,佛山既是武术之乡、制造业基地,更是人文荟萃之地。尊师重教的传统,使得佛山才俊辈出,康有为、詹天佑、何香凝等都诞生于此。改革开放后,这一传统得以发扬光大,如今,各级各类教育机构如群星璀璨,蓬蓬勃勃。正是有了它们,...

  • TED 中国“疯”——TED带给中国教育的启示

    教育在中国,职司于人才培养选拔与教化,其形态方式必符合社会正统力量及知识分子阶层的话语习惯与价值标准,进而决定了教育的稳定性与排他性。 而学习,作为人的活动,还具有独立的特质和内在规律。由于教育学习是全社会参与的活动,因而总受着功利趋向与社会风尚的巨大影响。而风尚虽然易变,长期来看却总未偏离某条主流线索。这便是正统。

  • 在中国大学的流行潮

    大学生们对网络世界里的新鲜事物总是肓着极大的敏感。TED视频在大学中固然粉丝众多,TEDx作为一种连接线上线下的“TED生活”的形式,或者说作为一种较完善的交流分享溉念,从它之始,就受到了大学生的热烈欢迎。

  • 本土TED模仿秀

    TED模式风靡世界,被视为时代精神的体现。这一模式代表的涵义一旦被人们认知,便成为人类共有的精神财富,必然会演化出各种类似的形态,为人们自我展示和交流的渴望提供更多渠道。

  • “甲骨文顾问发展计划”持续支持中国经济转型

    4月25日,甲骨文公司在其北京办公室举行甲骨文顾问发展计划(OCDP)媒体沟通会,介绍了该项目5年来的发展成绩,及未来的发展计划。

  • 挫折是人生的财富

    福斯特主席、哈佛同仁和监察委员会的各位员工,各位老师、家长、同学们: 旨先请允许我说一声谢谢。哈佛给予我的不仅仅是无尚的荣誉,还有连日来想到这个演讲所带来的恐惧,达让我减肥成功,这真是一个双赢的结局。现在我要做的就是深呼吸,眯着眼睛看着眼前的大红横幅,告诉自己,我正身处世界上受过最好教育的哈利·波特迷的盛大集会上。

  • 中国远程教育优秀校外学习中心名单(2006-2011年)

    校外学习中心是我国开展现代远程教育必不可少的环节,其建设水平,管理水平,服务水平直接关系到试点高校在本地区开展远程教育的教学质量.社会信誉,以及试点高校的生存和发展。为进一步推进校外学习中心建设工作,鼓励先进校外学习中心,宣传优秀校外学习中心的先进经验,充分发挥先进的示范作用,同时也为不断优化和培育优秀校外学习中心的...

  • 长春市建设开放大学的推进路径与策略

    建设长春开放大学的现实依据 自2009年,国家批准《中国图们江区域合作开发规划纲要——以长吉图开放为先导区》,长春正面临着产业结构调整和优化,经济增长方式和社会发展模式转型。长春作为长吉图腹地之一,是吉林省政治、经济、文化、交通中心,素有“汽车城”、“电影城”、“科教文化城”等美誉之称。

  • 基于手机的移动学习在远程开放教育中的应用

    随着移动通信技术的飞速发展,移动设备的迅速普及,一种全新的学习模式应运而生,这就是移动学习。移动学习是一种新型学习形式,在众多移动计算设备中,手机由于其普及率高、智能化程度越来越高以及携带方便等优势,已成为移动学习中的主要工具,基于手机的移动学习由于具有学习工具的普及性、学习方式的自主性、学习时间和空间的灵活性、学习...

  • 现代远程开放教育中的师生关系

    对现代远程开放教育中师生关系的认识,是研究现代远程开放教育的一个重要课题,正确认识这个问题,可以促使我们在现代远程开放教育的教育教学实践中,正确把握好教师这个角色,并充分发挥学生的主观能动性,使教育教学工作朝着健康的方向发展。

  • 网院动态

    中国石油大学(华东)远程与继续教育以“精品战略”打造数字化学习资源建设与共享品牌 远教十年,中国石油大学(华东)远程与继续教育资源建设实行“精品战略”,不断探索与实践数字化学习资源建设与共享模式,打造远程与继续教育数字化学习资源建设品牌。建立了整合式资源研发机制和项目化管理体系,坚持“名师名课”精品战略,形成良好的资...

  • 让作文回归生活

    2010年年底,我收到了深圳市钟传棉老师的一封来信。他告诉我,他一直在探索“学科作文”问题,倡导在学习中作文,在作文中学习,让所有学科教师都动笔,让师生共同关注学科学习,共同交流学习、教学的心得体会。这与新教育实验的“师生共写随笔”同出一辙,钟老师希望能够参与新教育实验,并且用自己关于学科作文的成果为新教育添砖加瓦。此后...

  • 做学问要“接地气”——致开放教育研究者Q先生之三

    说到做学问,我很喜欢媒体人梁文道。尽管是学哲学的,但他却没有任何学究式的迂腐和偏执,从不玩深沉的学术,而是关注社会中那些鲜活的主题;不只搬“象牙塔”里的理论,而是寻求人们习焉不察的常识标本。此谓“接地气”。同时,我还十分喜欢文化人梁漱溟。他对学问有一个很独特的定义,即“学问是解决问题的,而且真的学问是解决自己的问题”...

  • 资源开放是学习型社会的重要标志

    教育的春天来到了,多么鼓舞人心!但春天在哪儿呢?就现代远程教育而言,中国其产党十七大提出的“发展远程教育和继续教育,建设全民学习、终身学习的学习型社会”就是一声春雷,国家教育中长期发展规划中的“大力发展现代远程教育”就是一缕春风,优质教育资源开放将是一场春雨。

  • 教授是职务不是职称

    最近,两起围绕教授职称评审的事件,让大学职称评审再次引起社会关注。不少专家建言,大学要改革职称评审,尤其是调整教授评审的标准,要重视教育教学,而不是单纯看论文、经费等数据。但在笔者看来,高校职称评审的乱象,就出在“职称”上,其实教授不是“职称”,而应该是职务。把本应该是职务的教授按照“职称”进行评审,实质将职称作为一...

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