摘要：以跨文化教育“第三空间”理论为依据,利用网络交互工具Skype的技术特点,实施了中美学生跨文化协作学习的先导性教学,并对学习效果进行了调查与分析。研究表明,网络跨文化协作学习让学生对不同文化有了更多的感性认识,增强了他们的多元文化意识和跨文化交流意愿,外语表达能力也得到了很大的提高。跨文化协作学习应推广到不同层次的英语教学,在更广的层面上发挥积极作用。

关键词：网络交互工具skype 跨文化教育 跨文化协作学习 跨文化交际能力 

单位：南通大学外国语学院 226019