摘要：MOOCs是当前国际社会普遍关注的热点话题,国内外研究者从经济、管理、教学模式转变及高等教育变革等视角开展了大量研究,但从学习者视角开展的研究还相对匮乏。学习者是学习的主体,对MOOCs的探讨应该更多倾听学习者的声音。学习者是如何参与MOOCs学习的,有怎么样的学习体验,对这些问题的关注与研究是MOOCs设计、开发和实施的重要基础。本研究选择大学生MOOCs参与者为调查对象,对他们的基本情况、学习行为、参与感受等展开了调查。结果发现：参与调查的在校大学生参与MOOCs的目的明确,其深度参与MOOCs的主要原因是学习内容“有趣”“易懂”,中途放弃的主要原因是“时间有限”;他们对参与MOOCs持积极肯定的态度,继续学习的意愿较强。希望本研究能够对MOOCs的研究与实践有一定参考。

关键词：moocs 学习体验 在校大学生 调查 

单位：中国教育科学研究院 100088 江南大学田家炳教育科学学院 214122 北京师范大学出版社 100875