首页 > 期刊 > 中国远程教育 > 面向教师教育技术能力提升的MOOC培训课程体系设计与实践 【正文】
摘要:本文借鉴从学习生态视角描述混合式学习的方法,构建了MOOC教学生态模型,并结合北京大学基于MOOC进行教学改革实践的需求,设计了基于该模型的MOOC相关教育技术培训课程体系,该培训课程体系具有动态性、开放性和自适应性的特征,北京大学相关培训实践表明,该培训课程体系能够满足当前MOOC课程建设和教学对教师教育技术能力提升的需求。
关键词:mooc培训 学习生态 翻转课堂 混合式教学
单位:北京大学现代教育技术中心
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