摘要：从事所谓非正规高等教育教学工作，或者说非正规高校包括广播电视大学的教师，在职业生涯中可能都会有些滋味特别的酸甜苦辣。尽管他们也都拥有高等学校教师资格证，甚至曾被称为高等教育“特种部队”，长期以来事实上却是个在相当程度上被边缘化的群体。这恐怕与早就有学者指出的，制约非正规高等教育发展的“制度障碍”或者“制度性歧视”直接相关。“两条腿走路”自上世纪50年代以来就是我国高等教育发展的指导方针，但“正规”和“非正规”这两条腿在高等教育发展进程中的“境遇”实在大相径庭。我国教育已进入新的发展阶段，有理由期待情况将会发生变化，但真正从制度层面解决问题可能并不容易。

关键词：滋味 高等教育发展 教育教学工作 教师资格证 广播电视大学 

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