摘要：虽然在线教育面向全球学习开放，但美国斯坦福大学最新研究表明，网络教育中仅用单一的教学方法可能效果不太好。研究者指出，解决该问题的关键点在于了解课堂参与者之间的文化差异，教师基于学习者特征制定教学策略。

关键词：学习者特征 在线教育 心理策略 有效性 斯坦福大学 

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