摘要：教高（2015）3号文件后，有关高校在线开放课程教学质量认定标准的研究引起了国内专家学者的广泛关注，已成为在线课程评价研究的最新话题。本研究以中同知网收录的核心期刊、CSSCI来源期刊及硕博士学位论文为数据来源，采用高频关键词共现分析法对我国在线课程评价研究的现状进行了深度剖析。在此基础上，对高等教育领域如何开展在线开放课程教学质键认定提出了五点看法：树立正确的价值取向、坚持融合的研究视角、重视数据价值的挖掘、注重标准的动态构建、强化国际比较研究，以期对现阶段高校在线开放课程教学质量认定标准研究有所启示。

关键词：开放课程 在线课程 质量评价 质量认定 课程评价 

单位：陕西学前师范学院教育科学学院; 710061; 西北师范大学教育技术学院; 730070