摘要：公民的终身学习现状与需求是我囝学习型社会建设的重要决策依据。西部地区终身学习实践起步较晚，发展不均衡，公民的终身学习状况亟待明确。本研究以陕西省为例，采用分层抽样和方便抽样相结合的方法开展问卷调查，对745份有效问卷从终身学习认知和参与、内容与途径、需求与满意度等方面进行深入分析。研究发现，被调查者：①对终身学习的内涵理解以正规学习为主，对非正规、非正式学习的认知不足，学习时间和费用投入有限；②终身学习动机明确，主要表现为满足职业发展、获得更高学历和增加收入等；③学习途径多样，经常利用信息网络开展学习；④终身学习意愿强烈，医疗保健、科技文化、子女教育是公民共同关注的学习内容；⑤希颦充分利用业余时间在各类学校和图书馆、博物馆等社会公共文体场所中开展终身学习；⑥愿意分担终身学习费用，但多数人希望只缴纳少许费用或得到政府补助；⑦面临多重学习困难，主要包括时间有限、学习地点远和文化基础差等；⑧多数人对社会提供的终身学习服务较为满意，但不同性别、不同年龄人群的满意度之间存在显著差异。针对研究中发现的问题和不足。进一步从终身学习认知、环境建设、经费来源、管理机制四个方面提出了对策和建议。

关键词：西部地区 公民 终身学习 学习现状 学习需求 

单位：陕西师范大学教育学院; 710062