摘要：目的探讨“以家庭为中心的护理”在肾病综合征患儿心理健康教育中的应用。方法随机选取30名肾病综合征儿童,给予“以家庭为中心的护理”的健康教育,干预前和干预后6个月测评儿童的行为问题和家庭环境情况。结果干预后家庭环境量表各因子得分有较明显的改善,亲密度（P=0.043）、娱乐性（P=0.020）、组织性（P=0.041）3项较前对比差异有统计学意义,而情感表达（P=0.143）、矛盾性（P=0.055）、独立性（P=0.137）、成功性（P=0.263）、知识性（P=0.203）、道德宗教观（P=0.208）、控制性（P=0.729）7项两两比较差异无统计学意义;行为问题问卷除焦虑项外各因子得分均降低,品行问题（P=0.019）、多动指数（P=0.037）2项较前对比差异有统计学意义,冲动-多动（P=0.056）、心身障碍（P=0.417）、学习（P=0.092）3项差别无统计学意义。结论“以家庭为中心的护理”对肾病综合征患儿心理健康的恢复有积极的促进作用。

关键词：肾病综合征 心理学 健康教育 

单位：广东省东莞卫生学校; 东莞市523000; 南京军区福州总院护理部; 广东省东莞东华医院