摘要：通过3个情景详细介绍了基于问题的学习法（PBL）在“生命末期照顾”教学中应用的过程。在此基础上，提出了转变学生的学习观念，让其真正了解并积极参与到PBL教学活动中是该教学模式成功的关键，并论述了学生需要具备的学习观念和角色的转变。

关键词：基于问题的学习 教学方法 学生 护理 

单位：香港理工大学护理学院; 首都医科大学护理学院