首页 > 期刊 > 中国德育 > “形管”与“神管” 【正文】
摘要：班级管理没有固定的模式。根据受教育对象的差异性和教育案例情景的不同，应恰当地采用“形管”与“神管”。
关键词：神 受教育对象 班级管理 教育案例 差异性
单位：重庆市垫江师范学校
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