摘要：道德学习的本质是人满足道德需要的自主建构，核心是追求自我价值，即满足自尊的需要。个体道德学习的主体意识分为三个层级，道德学习的结构主要包括道德需要、价值分析、自我选择和道德实践等四个要素。这四个要素反映在小学低年级学生的道德学习中，就表现为独特的道德学习内容和方式。

关键词：小学低年级学生 道德学习 道德需要 自主建构 

单位：北京教育科学研究院; 北京100101