摘要：“善”的教育，即道德教育，是小原国芳“全人教育”思想的重要组成部分。它以学生之“自我”为中心，认为道德基础是自我的良知，道德教育应帮助学生实现道德自律；道德的起点是个体内心的纠葛，教育者必须深入了解学生的内心世界；道德的形成是个体自我修养的过程，道德教育应该为学生道德思考与道德实践等创造有利条件。

关键词：道德教育 自我良知 内心纠葛 自我修养 小原国芳 

单位：北京印刷学院职业技术学院; 北京100101