摘要:加强大学人文教育,帮助和促进大学生“精神成人”,除了要改革通识课程外,还应重视隐性课程的渗透,引荐学生阅读优秀课外书籍,利用现代传媒技术开阔学生眼界;营造宽松的课堂氛围,开展充分而自由的课堂讨论;鼓励学生参与社团活动和社会实践,开展体验式活动;发挥生活事件的教育价值,引导学生反思;谈心、个别咨询及时跟进,解决学生成长中的困惑。
关键词:人文教育 大学生 实践探索 通识课程 隐性课程
单位:合肥师范学院教育系; 安徽合肥; 230061
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