摘要：长期以来，学校德育常常处在一种人人能做却人人不愿做的尴尬局面。究其原因，则在于人们总是习惯性地把德育当作一项专业性不强且枯燥、乏味的工作，使得从事德育工作的教师往往也是底气不足。通过《故事资源的开发与运用》，我们明显感受到了不一样的德育。

关键词：学校德育 德育工作 习惯性 教师 

单位：北京师范大学教育学院; 北京100875