摘要：“因材施教”教育思想由来已久 “因材施教”在现当代教育理论与实践中，其关注度与认可度之高，恐很少有出其右者。溯其源头，其实早自孔子倡行“有教无类”始，便己成为其教育实践的题中应有之义。“有教无类”的践行，使得不同民族、不同年龄、不同阶层、不同知识水平、不同情致的学生都有了接受教育的机会，而这些学生在一起接受教育，

关键词：因材施教 批量制造 教育理论与实践 有教无类 接受教育 

单位：华南师范大学教育科学学院