摘要：道德教育的根本作为是引导生活的构建。在学校中，学生的学习生活是在师生互相影响、合作交流中自己构建起来的。生活构建的成果，外在表现为生活方式，内在表现为人之品味。德育要帮助学生学会关注、反思、改变生活，通过自主学习、自己发展，不断提高生活建构的品质和能力。而迁移是一种情境中获得的技能、知识或形成的态度对另一种情境中获得的技能、知识或态度造成影响。

关键词：学习生活 素养 道德教育 合作交流 生活方式 

单位：北京师范大学密云实验中学