摘要：班集体是学生成长的第二个家,这个大家庭里的五、六十个成员,都有各自的情感需求和价值取向,既呼唤轻松的氛围、平等的关系,也渴求纯真、美好的友谊和情感的喷薄。人的交往需要一旦得到满足,就会产生积极的情感体验,产生归属感、满足感、集体荣誉感,就会爆发出强烈的创造欲和积极的利他动机,班集体建设就会充满创新的活力。为此,班主任工作就要充分考虑如何最大限度地满足这个大家庭每一个成员＂爱和归属的需要＂,努力建构班级良好的人际关系,以下用几则实践案例来诠释我经常用到的最简单易行的方法。

关键词：班集体建设 情感需求 集体荣誉感 班主任工作 学生成长 

单位：江苏省南通师范学校第二附属小学