摘要：按班级品德教育功能的差异,我们把班会课划分为两种课型：主题班会课和常态班会课。主题班会课属于依据成长共性,定规划、定数量的非经常性课型。常态班会课属于跟踪学生发展过程,每周必上的经常性课型,它是跟踪学生近期日常行为表现,由学生主持下的＂学生担当＂紧扣班级最近情况开展自主管理、

关键词：主题班会课 课型 行为表现 抄写员 自我评价 

单位：四川省双流棠湖中学外语实验学校