摘要：学生之间的差异是教育必须面对的客观存在，如何给不同的学生提供适合的教育，是学校必须主动应对的现实课题。自“九五”至今的20年来，我校遵循差异教育的基本理念，在充分的学情调研、家校沟通的基础上，以学法指导和心理调适为重点，稳妥开展分层走班教学实验，探索了一条适合初中学生特点、基于学生差异的教改之路，取得了较为显著的实践成效。下面从三个方面介绍我校分层走班的教改实验。

关键词：生命 差异教育 学生特点 教改实验 家校沟通 

单位：山东省莱州市实验中学