摘要：在我国新课改教育理念的引导下,分层走班制日益走向中学并得以推广,多地已形成了必修课与选修课等分层走班模式,对于促进学生多样化、个性化和谐发展取得了一定的实践效果。与此同时,分层走班制依旧面临着许多问题,需要我们开发出相应的指导机制、管理机制与评价机制做保障。

关键词：分层 走班制 个性化 新课改 

单位：浙江省教育厅教研室; 浙江省青田中学