摘要：青春躁动不是欺凌同学的借口，年少无知也非暴力虐人的理由。遏制校园欺凌，必须要从被动应对转向主动预防，引导家庭、社会参与其中，建立共治防控机制。学校管理乃至实施惩戒的目的是育人，要关注欺凌者与受欺凌者的心理动态，推动他们安全健康地成长成才。

关键词：校园 经历 个人 反抗 欺负 

单位：华东师范大学教育学系