摘要：传统的德育评价关注个体在整体中的位置,把是否成功作为衡量优劣的标准,而＂3＋2＋x＂管理机制衡量的是组员的贡献情况,通过组的成功达到自我的成功,同时,它更注重评价的过程性。班主任与班干部、班干部与学生、班主任与学生之间的关系,是班级管理中的主要人际关系。

关键词：班干部 班主任管理 贡献情况 班级建设 自主能力 

单位：浙江省温州市洞头区海霞中学