摘要：《守则》中的内容需要我们在＂解压＂后进行改组和变式、分解和还原成生动鲜活的教育情境与班级生活事件,让学生在真实案例解析和角色体验中感受规则的意义与必要性。教育部实施《中小学生守则（2015年修订）》（下称《守则》）已满一年了。我们在学习、践行、反思、重构中,对《守则》的九条内容有着更为全面的认识。不过,《守则》在学生眼里仍暗含了＂你必须＂＂你应该＂的强制逻辑。

关键词：班级生活 教育情境 变式 程中 自我发展 

单位：福建省霞浦县第六中学