摘要：学校德育实效性低的根本原因是学校德育没有形成合力。学校德育没有形成合力的表现有学校德育专门化、德育“学校中心化”、德育构成条块化。基于此，我们提出德育的合力立场：全域合力、全员合力、全程合力。德育的合力立场对中国德育改革具有三重意味：协调好学校德育、家庭德育和社会德育三者之间的关系，构建“全域德育体系”；树立“每一位教职员工都是德育工作者”的德育理念，构建“全员德育体系”；打破“教书”和“育人”的事务性分割，加强学校内部德育要素的融合与整体提升，构建“全程德育体系”。

关键词：学校德育专门化 德育构成条块化 德育的合力立场 

单位：华中师范大学道德教育研究所