摘要：作为学校德育的直接承担者，德育教师不仅要掌握专业的德育知识，还必须具有提供充分的机会让学生参与道德讨论、体验道德情感、实践道德规范，最终实现德育知识与学生品德有效提升的能力。

关键词：学校德育 德育教师 专业化建设 芬兰 德育知识 

单位：四川师范大学教育科学学院