首页 > 期刊 > 中国德育 > 爱与平等:教师权威的应然向度——中学生对教师权威的认知研究——基于北京一所中学的调研 【正文】
摘要:相信不少教师都有或曾经有这样的苦恼:学生不好管,家长不好“对付”。究其原因,教师权威尚未建立。我们认为,要想让学生“亲其师,信其道”,教师就要具有渊博的知识、精湛的教学技艺,更重要的是始终要用一颗爱与平等的心对待学生、帮助学生。如此,教师高尚的、独特的人格魅力将不断显现,教师将不“威”而立。
关键词:教师权威 中学生 认知研究 平等 调研
单位:中国社会科学院大学青少年工作系
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