摘要：学校德育工作和教学的设计与开展应该在充分理解并尊重学生的身心发展规律、认知发展规律、道德发展规律的基础上进行，做到“不陵节而施”“学不躐等”，让德育工作与教学发生在学生的最近发展区内，激发起学生学习的好奇心与学习的兴趣。

关键词：德育衔接 中小学校 衔接点 身心发展规律 学校德育工作 

单位：天津市教育科学研究院