摘要：文化育人在当下理论界的探讨及各级各类学校的教育实践中,似乎都遭遇到了某种'悬空',其主要成因在于文化本身所具有的复杂性及当下中国所面临的文化多样局面。要将文化育人进一步引向深入,就应该以文化的生成规律为依据,以人的认知、情感、信念、意志、行为的活动规律为出发点,分门别类地加以深入研究和探讨;还应依据学生的成长成才规律以及学校的教育教学特点,对文化育人作出顶层设计,使文化体系与学校的教育教学体系密切配合,相互联动,相互促进。

关键词：学校文化 文化育人 文化类型 文化结构 

单位：华中科技大学马克思主义学院