摘要：在今天,随着'以学生发展为本'理念的深入人心,教师在看待学生时再也不能将其看作知识的被动接受者和灌输的对象,而要将其看作知识的主动建构者和拥有学习需求的求知者。教师要善于了解学生的学习需求,把握学生的学习差异和认知风格,从而更好地对其进行指导。

关键词：进步主义 伦理学思想 和谐的师生关系 儿童观 教育惩戒权 

单位：中国教育科学研究院教师发展研究所