摘要：中小学班干部制度一直是教育学关注的话题之一,对于这项制度学界存在'取缔'和'改造'不同的观点。中小学班干部制度对班级管理与学生成长的价值与弊端并存,本文基于对这两种观点及其理论依据的分析,讨论我国班干部制度的教育学尴尬的同时,提出了班干部制度的当下超越和未来镜像,旨在为教育一线工作者的教育实践,提供理论参考。

关键词：班干部制度 取缔论 改造论 

单位：杭州师范大学教育学院