摘要：教学中,教师常常会把一年级下册《道德与法治》的教育主题'养成好习惯'狭窄地理解为学生行为习惯训练,并将此作为教学的核心目标,无法落实教材编写中'从养成好习惯开始,为追求美好自我启航'的理念。本文借鉴杜威的智慧性习惯与阿伦特的'人的复数性'概念,对'养成好习惯'进行了深度解读,并以此为基础提出了习惯养成的整体教学策略:把'我要成为XXX的人'作为贯穿课堂的首位教学目标;注意第二层次习惯的养成。

关键词：习惯养成 习惯的智慧性 美好自我 

单位：南京师范大学道德教育研究所