摘要：信息技术的介入打破了传统中医药课堂教学封闭的时空格局,使课堂以一种更开放、更民主、更个性化的姿态步入人们的视野,然而信息技术如何定位？新的教学关系如何建构？互联网环境下我们应该怎样教学生们阅读呢？信息技术与中医药学科的整合无疑是中医药教改的一个最佳突破口.如果这个过程缺失,那么整合也就异变为信息技术与中医药教学的简单相加,并可能导致重表面形式而忽视实际效用的空壳化倾向等误区的出现.

关键词：信息技术 中医药教学 职业教育 整合 

单位：江苏省连云港中医药高等职业技术学校; 连云港222006