摘要：目的：探讨翻转课堂在病理生理学教学中的应用及效果，寻找一种病理生理学教学的新思路。方法以病理生理学“休克”章节为例，设计了较为完整的基于翻转课堂模式的教学方案，并予以实施。采用对照实验和问卷调查的研究方法，对学习效果进行分析。结果实验班平均成绩82.48分，对照班平均成绩80.71分，实验班成绩比对照班高出2.36分；90分以上的优秀率，实验班比对照班高出5.31％；得分为80～89分之间的比率，实验班比对照班高出10.26％；而得分80分以下的比率实验班比对照班减少了15.39％。结论在病理生理学教学中，采用翻转课堂教学模式，对提高学生成绩及增强学习兴趣有积极的作用。

关键词：翻转课堂 微课 病理生理学 教学设计 

单位：湖南中医药大学; 长沙410208