摘要：目的探讨＂五步诱导法＂在组织行为学课程教学中的有效性。方法通过对卫管专业已接受新教学模式的学生进行问卷调查,分析教学改革的效果和存在不足。结果新的教学模式有效地增加了课程内容的生动性,提高了学生自主、协作、探究学习的能力,但也存在课程与人文、讨论与思考、课程与实践的有效衔接等问题。结论在教学设计上应进一步完善诸如增加小组学习讨论等环节。

关键词：教学改革 组织行为学 卫生管理专业 五步诱导法 

单位：上海中医药大学; 上海201203