摘要：在药用植物物学理论实验以及野外实践教学中穿插进行2次导修课学习.结果表明：参与导修课学习的学生对导修课形式持积极肯定的态度.导修课不仅可以完成知识层面的拓展,延伸以及应用,而且可以锻炼学生自我学习和协同学习的能力,更提高了学生表达能力,沟通能力以及归纳总结能力.然而教学中还存在一些问题,需要进一步反思,寻找更好的解决方法.

关键词：药用植物学 导修课 教学改革 

单位：上海中医药大学; 上海201203