摘要：澳大利亚职教教师专业发展实践有着多方面的背景因素，同时，也面临着多重障碍．后者主要来自时间安排、技能与偏好、信息获得与选择、职场文化以及经费与成本等因素．而组织内部专业发展定位、合作关系、适应需求的计划、适宜计划的实施、高质量课程内容、以及广泛支持体系等因素的有效把握．则促成专业发展实践走向成功，考察这些因素，对我国职教教师专业发展不乏启示．如必须立足本国现实背景、进行需求普查和科学分析、大力开发各行业国家标准能力培训包、制定适宜发展计划以及进行相关支持体系构筑等.

关键词：澳大利亚 职业教育教师 专业发展实践 影响因素 

单位：西南大学教育学院