摘要：差异化语文作文教学从学生实际情况出发,能够有效激发学生写作积极性,促使学生写作水平在原有基础上得到不同程度的提升,强化学生语文素养,为学生综合发展打下良好基础。现代教育环境下,如何开展初中语文作文分层教学,是语文教师所面临的一项重要课题。一、结合学生实际开展作文分层教学在初中语文作文教学过程中,教师可根据学生学业水平,对学生进行分层。通过每个月完成2-3篇作文的方式来了解学生的作文水平,并有针对性地记录。在此基础上,将学生划分为A、B、C三层,A层为初等,B层为中等,C层为上等,学生可以通过自主报名的方式选择适合自己的小组,教师根据前期的测试做出适当调整。

关键词：写作积极性 初中语文 学生实际情况 作文水平 学生写作水平 

单位：福建省清流县城关中学