首页 > 期刊 > 中学教学参考 > 基于核心素养的科学探究式教学实践——以人教版《力的分解》为例 【正文】
摘要:在课堂教学中,教师要通过各种方式培养学生的核心素养。开展有效的科学探究活动是培养学生物理学科核心素养的途径之一[1]。文章从创设问题情境,诱发探究动机;设计探究活动,培养探究能力;解决实际问题,培养实践意识三个方面,结合《力的分解》这堂课阐述如何在课堂教学中开展科学探究活动,从而达到培养学生核心素养的目的。
关键词:核心素养 科学探究 生活情境 实践意识
单位:江苏省天一中学; 214101
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