摘要：构建高效课堂是所有教师的追求,影响课堂教学系统的因素很多,包括智力因素和非智力因素。情感因素作为非智力因素,可以影响学生的学习兴趣、动机、效果。在初中英语课堂上,教师需要充分认识学生的心理特征和情感需求,挖掘有用的素材、营造有利的氛围、设计恰当的活动、创造适合的机会,利用情感因素的积极影响,调动学生学习积极性,增强学生学习主动性,提高课堂教学效率,为英语学习增效添彩。

关键词：初中生 英语课堂 教学效率 情感因素 

单位：安徽安庆市大枫初级中学; 246000